Gérer la formation de formateurs (niveau 1)

Définition des bases fondamentales de la communication appliquées à la formation
Savoir se faire comprendre pour mieux former
Cerner les mécanismes de la communication ainsi que ses freins pour optimiser les relations pédagogiques

La place du groupe dans la formation
Précisions sur les personnalités et spécificités des groupes
L’interaction dans le groupe
L’importance du rôle du groupe dans la formation de chacun de ses membres
Savoir créer une dynamique de groupe (ANIMER)
Gestion de la régulation des dysfonctionnements

Les grands principes de la pédagogie des adultes
Faire face à la psychologie de l’adulte en formation
Assimiler l’idée de la résistance au changement
Gérer l’importance des phases d’apprentissage
Gestion de la motivation à la formation
Prendre connaissance de l’impact du contexte socio-affectif dans l’acquisition des connaissances
Mettre en avant l’appropriation par la prise en compte des rythmes d’apprentissage et des courbes d’attention

Méthodologies et techniques pédagogiques
Présentation des méthodes didactiques : exposés, cours magistraux, méthodes affirmatives interrogatives
Présentation des méthodes actives : méthode des cas, audiovisuelles
Présentation des méthodes non directives
Comprendre la pédagogie par objectif
Comprendre la pédagogie individualisée
Cerner l’adéquation méthodes/supports pédagogiques
Définition de l’utilisation optimale du vidéo projecteur

Présentation de différents modes d’évaluation
Procéder à l’évaluation des acquisitions
Procéder à l’évaluation du fonctionnement du groupe
Procéder à l’évaluation de l’activité d’un groupe en formation