Gérer la formation de formateurs (niveau 2) : perfectionnement

Maitriser les nouveaux outils de communication
Savoir optimiser la dynamique de groupe et la motivation des participants pour améliorer l’efficacité de la formation

L’intervention : maitrise de la conception et de la préparation
Cerner les enjeux, les buts
Maitriser la construction d’un entretien avec le décideur (critères et structures)
Pouvoir identifier les objectifs pédagogiques généraux et opérationnels
L’importance des objectifs transversaux
Gestion optimale de la progression pédagogique
Choix de la méthode la plus adéquate
Effectuer le choix et concevoir les supports les plus efficaces
Choisir et concevoir les supports d’évaluation des acquis

Appréhender la procédure pour le déroulement d’une action de formation
Procéder par un entrainement à la gestion des difficultés rencontrées lors d’une animation
Comprendre les étapes de l’appropriation : motivation, écoute, compréhension, mémorisation, appropriation, restitution

Cerner les méthodologies d’intervention, les styles d’animation et les choix pédagogiques
Différents types d’interventions :
- Intervention informative
- Intervention non directive
- Intervention démonstrative
- Intervention recherche-action
- Intervention consultation-action
- Intervention formation-action

Etude de l’effet formation
Procéder à l’évaluation de l’opérationnalité des acquis
Engager les participants sur un plan de progrès
Dispositif de l’évaluation formative
Connaitre les outils possibles de mesure de l’effet
Système de la formation

Etude de l’auto-évaluation du formateur
Etude effectuée à partir de critères comportementaux et méthodologiques, avec l’aide du groupe et de l’animateur, les participants se construiront une grille d’auto évaluation et définiront un plan de progrès action